【关键词】 课堂教学 设计研究 准确 把握学情
【出   处】 数字文献数据库
【收   录】 bt365官网亚洲版
【作   者】 邹军
【项   目】 暂不属于基金项目
【单   位】 四川省内江市资中县太平镇中心学校
【摘   要】 数学来源于生活，很多数学知识学生已经在生活中有所接触和了解，或从家长那里已经获得相关知识。教师教学就应该准确把握住这一点，在上课时才能更好地引导与升华。如教学“认识人民币”时，就可以创设生活情景，不仅让学生认识人民币，更让学生知道生活中实际运用数学的知识。...