【关键词】 教学 小学数学 情景 创设　
【出   处】 数字文献数据库
【收   录】 bt365官网亚洲版
【作   者】 孙光宏
【项   目】 暂不属于基金项目
【单   位】 山东省青岛市胶州龙山小学
【摘   要】 小学生的学习有其特有的心理特点，这时期他们更容易走进现实，富有挑战性的数学情境中，更愿意参与探索，发现的数学活动中去。因而在教师创设情境的过程中，必须认真的研究小学生的阶段性需求心理，并结合某阶段的需求心理创设适当的数学情境，让学生走进数学、探索数学、运用数学。...